心理健康教育工作各岗位工作职责
（一）学生处：
1.制定学校心理健康教育工作计划，总结学校心理健康教育工作经验。
2．指导学校心理咨询室对教职员工特别是辅导员进行心理健康教育培训工作，掌握心理健康教育的基本原则、方法和技能。
3．指导学校心理咨询室心理健康教育专兼职教师开展心理咨询、开设心理健康教育课程、开展心理健康教育专题讲座以及加强心理健康教育普及工作等。
4．全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促有关部门和人员认真履行危机干预工作的职责，为重大心理危机事件的处理做出决策。
（二）心理咨询室工作人员：
1.咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。
2.咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。
3.咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
4.咨询人员在咨询时，须学会倾听，做好记录。
5.咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
6.咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
7.咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
8.咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
9.咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。
10.咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。
11.咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。
（三）二级学院：辅导员
1.要提高心理健康教育工作对高校大学生发展的认识，增强对心理健康教育工作的认识；
2.要加强和大学生进行交流沟通，及时把握高校大学生的心理动态。平时班会利用好心理测评工具，做到常筛选，常汇报；
3.高校辅导员要跟大学生建立友好的师生关系，深入到学生的生活学习中去，这样才能够更加深入的了解大学生的心理问题；
4.高校同时要开展相关的心理需求活动，让大学生说出自己生活中真正缺乏什么，还有什么需求，或是学校对大学生进行网上调查问卷，要求每个学生都必须参加，对调查的结果进行整合、分析，增加对学生需求的了解，再制定相应的解决方案。
（四）学生：心理观察员
1.注重维护自身的心理健康，以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。
2.积极参加心理健康教育与咨询中心组织的各项培训和活动，认真完成上级交予的各项心理健康教育任务。
3.配合心理健康教育与咨询中心工作，以适当形式开展心理健康知识的宣传，促进本班同学心理素质的提高。
4.关注特殊人群：对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予更多关注和帮助。
5.对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向各系部主管心理健康教育工作的部门负责人、辅导员和学院心理健康教育与咨询中心反馈，避免恶性事件的发生。
6.通过各种形式的心理活动、团体心理培训等，开展丰富多彩的班级心理健康教育活动，提高本班学生的心理健康水平。
7.结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。
8.在参加心理健康教育与咨询中心的业务培训并经考核合格的基础上，对有需求的学生进行个体心理辅导工作。
9.积极协助心理老师开展心理培训，协助心理健康教育与咨询中心开展各种心理健康教育活动，比如校园心理素质拓展、职业倾向测试等。
10.采取各种措施，最大限度地预防本班重大突发恶性事件的发生。
11.做好班级心理委员工作中的一切保密工作，不得随意泄露同学的隐私，维护同学的合法权利。
12.多读些关于心理学的书籍，增强心理学知识更专业地，更理性地去分析和解决同学们所面临的问题。
