校园霸凌的界定是同时拥有三个元素的行为，在一段时间内重复发生，不是单一偶发事件，具有恶意性，以强凌弱，以众欺寡，受害人未能保护自己的情况下发生。
校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中，针对人身暴力的比例最高，故意伤害占大部分，故意杀人占小比例，寻畔滋事占一部分，性侵、侵犯财产犯罪占一部分，聚众斗殴与绑架占少部分。
一、校园霸凌的表现：
1. 身体暴力。故意推人、打人、用肢体暴力恶意去捉弄人。
2. 攻击性语言。给别人乱取侮辱性的外号、嘲笑别人的外貌或家庭背景。
3. 排挤孤立。故意无视他人存在、联合起来排挤他人，恐吓其他人不与某人玩。
4. 强索性。刻意强取或拿他人物品以威胁的方式去强迫别人为自己服务。
5. 网络霸凌。用网页、微博、聊天室、恶意造谣发送侮辱性话语以及中伤受害者。
如果你遇到上述任何一条，很有可能是校园霸凌。请第一时间向辅导员反映，让校园霸凌在萌发期就被遏制。
二、校园霸凌的特点：
1年龄逐渐低龄化。
2性别主要是女生。
3地区主要集中在流动、留守儿童密集的地方，高发地一般为城乡结合部学校。
三、校园霸凌的危害：
对于施暴者来说：
1. 给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用。
2. 要收到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。
3. 他们的行为很难获得社会、学校、家庭的认可。
4. 经常打架斗殴很大可能走上犯罪道路。
对于受害者来说：
1. 会受到身体上的损伤甚至残疾。
2. 容易造成性格懦弱、自卑、缺乏信心和勇气。
3. 会留下心理阴影需要一生去治愈。
4. 导致厌学甚至辍学。
四、校园霸凌的原因：
1、家庭防线的失守。
①孩子教育无人过问。很多农村父母常年在外打工，很多一年才回来一次。
②家庭结构失能。大部分问题学生都来自单亲或类似单亲家庭缺少关爱和教导。
③教育理念和方法有问题。家长观念偏激，使孩子遇到问题也用暴力解决，让平时磕磕碰碰的事上升到不可调和的程度。
2、学校教育的缺位。
①法制教育缺失。学校没有法律教师人才储备，基本上是政治、思想品德课。普法失败。
②学校管理不力。学校和社会缺乏相应的惩罚手段，难以对校园霸凌起警示和震慑作用。
③德育教育缺失。没有起到预防作用。
3、社会不良风气侵蚀渗透。
①暴力亚文化的影响。网络上大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，学生看了非常容易受影响。连幼儿动画都有暴力美学。这些都容易让学生盲目模仿，产生暴力冲动。
②相关法律法规不完善。根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑事责任，由于年龄原因，很多孩子实施校园霸凌却不受到惩罚，容易使他们形成藐视法律心态。
③还没有专门防控校园霸凌的法律。
五、校园霸凌如何应对
1、保持镇定。
2、求救。向路人呼叫求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位。采用警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，不要去激怒对方。
4、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
