高职扩招2022级智能物流技术专业（人才培养方案）

　2022/1/22 　来源： 本站 　浏览量：

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一、专业基本信息
（一）专业名称
       智能物流技术
（二）专业代码
       530809
二、指导思想
       根据《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》（教职成厅函〔2019〕20号）要求，主动适应面向扩招专项招生的生源特点，坚持标准不降、课程不少、学时不减、质量不低、模式多元、学制灵活，全面落实立德树人根本任务，科学分类编制专业人才培养方案，打造适应扩招新要求的教师队伍，创新教学组织形式，探索学习成果认定积累和转换，严格教育教学管理，建立健全质量评价体系，严格保障集中教学学时，确保总学时不低于2500，其中集中学习不得低于2500学时的40%。
三、培养模式
       根据教职成厅函〔2019〕20号文件精神和《6163银河.net163.am智能物流技术专业人才培养方案》结合我院高职扩招学生特点（6163银河.net163.am高职扩招生源学情分析报告），采取以下方式进行教学：
（一）教学组织原则
       集中教学与分散教学相结合，校内教学与校外教学相结合，线上教学与线下教学相结合等方式进行教学。
（二）教学模式
       对在岗职工采用线上线下教学相结合的教学模式，工作日通过超星网络平台和教学资源线上学习，周末、节假日采取线下集中面授和辅导，对退役军人、下岗失业人员、农民工等，实施“旺工淡学”的错峰教学，“旺”季以企业实践为主，“淡”季以学校教学为主。
（三）组织管理
       学校为搞好高职扩招教育教学及就业等工作，设置二级学院：6163银河.net163.am退役军人教育学院。下设六个教学部，每个部设正、副负责人各一名，各部再下设专职辅导员1-2名，按专业按年级分班管理。
       退役军人学院每周五下午5点公布本周线上学习情况。按签到率、上线时长、完成情况进行统计考核排名，纳入绩效考核。并对未参加学习或上线时长不够的学生的名单发给辅导员，通知学生学习情况，并敦促学生学习。学习情况也作为助学金是否如期发放的一个量化指标。
       每次线下教学（含直播）对各部、各专业班的签到率，有效学习率、总的完成情况进行统计考核排名。
       每学期对各部、各辅导员工作以及学生学习情况进行考核奖励。评选优秀辅导员、优秀学生干部、学习积极分子进行表彰。
（四）教学学时
       本专业高职扩招总学时3497个学时，其中线上学习2483个学时，集中学习1014个学时。
四、招生对象及学制
       招生对象：具有普通高中学历或具有同等学力的退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、企业员工者。
       学制：弹性学制3-6年
五、职业面向与职业能力分析

六、培养目标和培养规格
（一）培养目标
       本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业群基础知识和基本技能，面向道路运输业、多式联运和运输代理业、装卸搬运和仓储业及物料搬运设备制造业的管理工程技术人员、仓储人员、装卸搬运和运输代理服务人员等职业群，能够胜任运输、仓储与配送、采购与供应链管理；物流设备运营与维护、物料设施辅助规划设计及实施、物料系统与装备销售技术支持，适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
       本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下规格要求。
       1.职业素养
       （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
       （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
       （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；能够初步理解企业战略和适应企业文化，保守商业秘密；
       （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
       （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
       （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；
       （7）培养热爱劳动，勤于实践，动手能力强的品质。
       2.专业知识
       （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
       （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；
       （3）掌握大学英语读写技能，具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力；
       （4）掌握文字处理方法和沟通技巧，具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
       （5）掌握现代物流基础知识，具备正确的物流理念，准确把握物流企业运营规律；
       （6）掌握统计学的基本理论和方法，具备运用统计方法分析和解决问题的实际能力，具备运用 Excel 进行统计和分析的能力；
       （7）掌握数据分析理论和数据可视化相关知识，具备市场数据、运营数据等商业数据分析与可视化的能力；
       （8）掌握管理学的经典原理，并能用于解决管理实践问题，具备通用管理能力；
       （9）掌握创新创业思路与方法，具有创新意识和初步的创业能力。
       3.通用能力及技术技能
       （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
       （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
       （3）掌握仓储配送原理和知识，具备出入库作业、在库管理和配送作业管理；
       （4）掌握运输业务组织基本原理和方法，具备科学配载货物、正确规划运输路线、调度车辆的能力；
       （5）掌握物流成本基本原理和知识，具备物流成本预算、核算、分析与控制的能力；
       （6）掌握生产活动组织方法，具备制定生产物料需求计划和采购管理的能力；
       （7）掌握供应链设计原理和方法，具备运用供应链原理解决企业实际问题的能力；
       （8）掌握物流设备选型、应用与管理的基本知识与方法，具备物流设备合理配置的能力；
       （9）掌握物流机械设备、电子设备、信息设备工作原理，具备物流设备的安全使用及培训能力；
       （10）掌握物流设施设备规划、物流系统仿真的知识，具备物流工程项目辅助规划设计的能力。
七、课程设置及要求
（一）公共基础课程（必选课、限选课）设置
       主要包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的领导、形势与政策、军事理论与素质拓展、大学体育、计算机应用基础、新时代大学生劳动教育、文明修身教育、大学生安全教育、大学生心理健康教育、大学生职业规划与就业指导、大学生创新创业、中国文化概论、大学英语、高等数学（或经济数学）、大学语文等公共课程。
（二）专业课程设置（含实践课程）
       1.专业基础课程
       主要包含现代物流管理、会计学、基础计算机网络与应用、运输管理与实务、物流成本管理、进出口报关实务课程等课程。
       2.专业核心课程
       主要包含条码技术及应用、射频识别技术（RFID）技术与应用、物流信息技术、供应链管理、仓储、配送管理与技术、生产与运作管理等课程。
       3.专业拓展课程
       主要包含物流成本管理、物流法律法规、python程序设计、物流地理、物流安全管理等课程。
       4.实践课程
       主要包含国防安全教育（因绝大部分是退役军人，故不再进行新生军训）、入学教育、形势与政策、职岗认识实习、毕业顶岗实习、物流综合模拟实训等课程。
八、教学计划及进程安排表

九、学分折算与置换
       学生学习期间，参加各级各类技能竞赛并获奖、参与教师教科研工作、考取专业相关的职业资格及技能等级证书、公开发表文章（作品）等，均给予学分奖励，并折算成相关课程学分，可免修或免考相关课程。学分折算与置换关系如下表所示。

十、毕业要求
       本专业学生在毕业资格审查时，要求同时达到以下条件:
（一）取得规定学分
       本专业共计207.25分。其中，公共课程87.25分，专业课程67分，集中学习53分。取得规定总学分不得低于160.5学分。
（二）品德合格，未受学校处分（含撤销处分）。
十一、实施保障
（一）加强党的领导
       加强学校党委对人才培养工作的领导，深入贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。特别是要加强校党委对思政课程、课程思政的指导，对涉及意识形态领域的课程及教学内容要进行严格审查把关。
（二）师资队伍
       1.数量与结构
       学生数与本专业专任教师数比例不高于 20:1，双师素质教师占专业教师比例不低于60%，高级职称占专任教师比例不低于20%，研究生占专任教师比例不低于30%，企业兼职教师占专业教师比例25-30%。
       2.专任教师资格
       热爱职业教育事业，具有高校教师资格证书，熟悉教育教学方法；具有本专业本科及以上学历，具有扎实的专业理论知识和实践技能，具有教育教学研究和学术科研能力。
       3.专业带头人
       具有相关高级职称，能够较好地把握专业发展现状与趋势，熟悉相关行业企业，了解行业企业对专业人才的实际需求，专业学术水平高，教科研能力强，能够引领本专业的建设与发展。
       4.企业兼职教师
       具有良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（三）教学设施
       1.专业教室基本条件
       配备黑（白）板、教学计算机、教学显示设备、扩音设备，互联网接入或 WiFi 覆盖，并具有网络安全防护措施。安装常规及应急照明装置、配备空调设备；符合消防及紧急疏散要求。
       2.实践教学场地

       （3）教学平台：超星学习平台（6163银河.net163.am扩招学习平台）
       （4）岗位实践：学生在各自工作岗位跟班实践活动
（四）教学资源
       1.教材选用基本要求
       按照国家规定优先选用国家规划教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业企业专家和教研人员等参与的教材选用机制，规范择优选用教材程序。
       2.图书文献配备基本要求
       图书文献配备应能满足本专业的人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方便师生查询、 借阅。专业类图书文献主要包括：相关行业政策法规、行业标准、技术规范、设计手册、专业学术期刊等。
       3.数字教学资源配置基本要求
       配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，满足教学需要。
（五）教学方法
       本专业倡导做中学的方略，以项目、任务和案例为核心，“工学结合，现场教学”为路径，以理实一体化为手段，实现教、学、做一体化。在教学过程中把握“理论适度、应用为主、培养能力、适应需要”的原则。
（六）学习评价
       1.课程考试形式
       公共基础课程、专业课程线上授课，采用章节任务点50%+平时测验50%；公共基础课程、专业课程集中授课，采用章节任务点30%+平时测验50%+直播20%。视不同课程特点，过程性考核、项目化考核、终结性考核成绩各占不同权重。
       2.学习成绩评定
       课程考试成绩采取100分制评定，60分及以上为及格（通过），60分以下为不及格。课程考查成绩采用二级制合格、不合格评定，60分及以上为合格，60分以下为不合格。所有课程均有两次考试机会，第一次为期末（课终）考试，第二次为补考，第二次补考仍不合格者需申请重修。
（七）质量管理
       建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，建立专业教学质量监控管理制度，建立课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案修订、资源建设等方面的质量标准。通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养目标。

6163银河.net163.am退役军人学院
               2022年1月22日